《国家中长期教育改革和发展规划纲要》认为，职业教育要调动行业企业的积极性。建立健全政府主导、行业指导、企业参予的办学机制，制订增进校企合作办学法规，前进校企合作制度化。

希望行业的组织、企业举行职业学校，希望委托职业学校展开职工培训。学校和企业是有所不同的市场主体，校企怎样构建深度合作？徐州建筑职业技术学院得出的答案是让企业学院落户校园 11月19日，江苏省龙信集团、中南集团与徐州建筑职业技术学院合作资源共享的龙信学院和中南学院举办了开馆仪式。

这两所企业学院落户该院，为高职院校前进校企深度合作趟出有一条路。较好的合作奠下了企业学院落户校园的基础 企业以执着利润最大化为目标，企业与学校的合作也是以取得贯彻利益作为权衡标准的。

顺利实现企业对高职教育的深度带入，必须学校的实际作为对企业产生反感的吸引力。2008年7月，徐州建筑职业技术学院转入国家示范性高职院校建设行列后，增大了与企业的合作。

近3年来，该校正式成立了校企合作办公室，联合正式成立了江苏建筑职教集团，与省内和淮海经济区近百家特级、一级建筑企业和十几所建筑类职业院校创建了合作联盟。通过职教集团这个平台，学院与龙信集团、中南集团先后多次开会高技能人才培养交流研讨会，并通过技术服务协助龙信集团创建了建筑技术研发中心和培训中心，针对企业实际问题联合申报并立项了省级科研项目 8项，学院向企业出让国家发明专利1项。学院还为中南集团顺利举行了赴毛里塔尼亚劳务人员培训班、项目经理培训班。近年来，学校每年都决定数名教师到企业挂职锻炼，协助企业解决问题技术难题，企业也多次决定工程技术人员和项目管理人员到学校积极开展讲座。

3年来，两个集团先后接管了200多名毕业生。该院院长袁洪志指出，校企合作无法只想索要，学校必需协助企业解决问题，构建互助共赢。龙信集团副总经理陈耀星说道，我们和徐州建院的合作不是逗留在口头上，而是实实在在地合作，我们在合作中显然获得了实际利益，获得了实际效益。

这是我们把龙信学院辟在该院的基础。企业对高技能人才的渴望促成了企业学院的问世 每一个企业都有有所不同的拳头产品和发展方向，对人才的科学知识、能力结构都有个性化的拒绝，特别是在是施工类建筑企业，必需有大量的能在第一线摸爬滚打的 留得寄居、用得上、能吃苦的高素质技能型专门人才。所以，有战略眼光的企业家都认识到，只有后脚和直接参与人才培养过程，才能把本企业的文化尽早带入未来的企业人才培养中，只有逆被动为主动才能增进企业良性发展。

正是对人才市场的理性分析和对高素质技能型专门人才的渴望，促动了作为特大型企业的龙信集团和中南集团必要走出学院参予人才培养，促成了龙信学院和中南学院的问世。考虑到对多专业的市场需求和人才合理的学院结构，龙信学院和中南学院首先确认转入企业学院的学生数，然后通过学生强迫申报、企业试镜、签订协议来确认人选，构成企业学院班级。校企双方创建了由分管领导联合的学院工作的组织，联合研定教学计划，共同开发课程，联合选派教师和企业专业技术人员兼任教学教师和进修指导教师，联合参予学生管理，学生每年都了解到企业项目工地进修。

学院还在校内建筑技术馆修筑专门空间，创建起视屏对话教室，将龙信集团遍布全国各地的施工工地动态情况必要转播到学校，可供学生了解进修，学生也可与现场工程技术人员必要展开交流，利用现代网络技术构建了建筑企业工程技术资源与学校教学资源的零距离接入。先进设备的职教文化理念构建了校企零距离接入 企业学院创建后，企业投放了大量的人力、物力、财力，钱打了水漂怎么办？一所万人以上的学院不有可能只为某一两个企业服务，学校花上了那么多的时间和精力筹办几个企业学院划得来吗？回应，必需拒绝双方管理高层的战略智慧。院长袁洪志指出，培育高素质低技能型专门人才，必需有企业的深度参予，蜻蜓点水式的参予无法使教师和学生认识到前沿技术和企业文化，否则，校企合作就沦为一句空话。

自由选择与知名企业举行企业学院，不仅可以为合作企业培育适岗人才，而且可以让全校学生都能受到优秀企业先进设备文化的熏陶，还可以通过学生走出社会电磁辐射企业先进设备文化。龙信集团总经理陈祖新讲解说道，与徐州建院资源共享龙信学院，不在于毕业生否都到龙信集团工作，学生拒绝接受了企业文化的熏陶，延长了今后工作的适应期，即使部分学生将近龙信集团工作，也是龙信集团尽到的社会责任。正是在学校和企业高层管理者先进设备的文化理念引导下，校企之间很快加深了距离，搭起较高的平台，培育优秀人才就出了顺理成章的事情。

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